Política de Educação Ambiental Brasil 1999 a 2002

Esse trabalho mostra os avanços e os limites do processo de construção da política pública de Educação Ambiental. Assim sendo, os educadores se formam e se transformam em educadores ambientais, construindo e se constituindo em uma teia de representações - formação de formadores - produzindo um movimento permanente de procura, questionamentos, reflexão-ação na construção de um saber ambiental e de uma educação ambiental dialógica, crítica, política e de intervenção. O processo de formação continuada assegurou também a participação da comunidade escolar, apresentando contribuições, mesmo considerando a continuidade e descontinuidade das políticas públicas. A educação ambiental, em sintonia com a educação freireana na perspectiva da geração de ambiências possibilita uma ampliação dos trânsitos pela multiplicidade dos saberes. Essa pesquisa e análise deve ajudar a clarificar este apaixonante campo da educação e todos os envolvidos nesta tarefa sublime de educar e educar-se mediatizados pelo mundo. Esse livro oferece caminhos ao fazer pedagógico cotidiano, na perspectiva da constituição do eco-cidadão planetário, capaz de construir novas éticas, percebendo a Terra como única comunidad.

No Brasil existe a Política Nacional de Educação Ambiental – PNEA – promulgada pela Lei Nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e o Programa Nacional de Educação Ambiental – ProNEA – instituído pelo MMA. Além disso, existem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), obra do MEC que trata a temática